על חינוך וולדורף

חינוך ולדורף הינו תפיסה וגישה חינוכית שנוסדה בתחילת המאה על-ידי המחנך, הפילוסוף והוגה הדעות רודולף שטיינר.

היום תנועת חינוך ולדורף היא מהבולטות והגדולות בעולם בזרם החינוך החופשי והעצמאי.

זרם חינוכי זה מונה כיום אלפי בתי ספר וגנים ברחבי העולם. תפוצתו הרחבה בעולם נובעת מכך שהוא פונה לערכים אינדיבידואליים וערכים אוניברסליים, כך שהוא יכול להתאים לכל תרבות.

בארץ החל חינוך זה את דרכו בשלהי שנות השמונים של המאה הקודמת עם גני ילדים בירושלים ובקיבוץ הרדוף. כיום קיימים כ-150 גני ילדים, ויותר מ-30 בתי ספר, כולל 5 תיכוניים, ו-6 הכשרות מורים ברוח חינוך ולדורף.

חינוך ולדורף בארץ שם לו למטרה ליישם דרך חינוכית זו במסורת היהודית ובתרבות הייחודית של ארץ ישראל. הבסיס התרבותי והמסורתי מהווה נדבך חשוב לצמיחת הילד ולגיבוש זהותו העצמית בשלב מאוחר יותר.

חינוך ולדורף צמח מתוך גישה והשקפת עולם רוחנית הנקראת אנתרופוסופיה .תפיסה זו נוסדה בתחילת המאה ה-20 על-ידי רודולף שטיינר, שרצה ליצור תפיסה רוחנית מודרנית, הפונה לחשיבה עצמאית ורגש אינדיבידואלי, ובכך לנסות ולאזן את השקפת העולם המדעית-חומרנית ששלטה בזמנו.

חינוך ולדורף שם במרכז תפיסתו החינוכית את הפסיכולוגיה ההתפתחותית של רודולף שטיינר. פסיכולוגיה התפתחותית זו, שבקוויה העיקריים דומה מאד לתפיסות ההתפתחותיות המרכזיות בחינוך- של פיזה, אריקסון וקולברג, לדוגמא - רואה את הילד קודם כל כישות מתפתחת, ואת הילדות כפרק זמן משמעותי ובעל ערך לשם עצמו. הילדות נתפסת כתקופה של השלה, של צמיחה פנימית ושל לידה הדרגתית של כשרים, איכויות והבנות.

תפיסה זו רואה באדם ישות המורכבת מגוף, נפש ורוח, כך שהחינוך שואף לתת מענה לאדם השלם, על כל צרכיו הגופניים, נפשיים ורוחיים.

מכיוון שתפיסה זו רואה את האדם כישות מתפתחת, היא רואה חשיבות עצומה להבנת הצרכים של הילד בכל גיל, והתאמת החינוך לצרכים המשתנים.

לקריאה נוספת, אנו ממליצים להיכנס לקישורים הבאים: